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思政課,也要系統集成

来源:人民网-人民日报     时间::2019-04-01 18:15:00

  開欄的話

  3月18日,學校思想政治理論課教師座談會上,習近平總書記從黨和國家事業發展的全局出發,深刻闡述了辦好思政課的重大意義,深入阐发了教師的關鍵作用,明確提出了推動思政課改造創新的重大要求,堅定了廣大思政課教師把思政課辦好的信心和決心,爲推進思政課建設指明了前進偏向、提供了重要遵循。

  今日起,本報推出“辦好思想政治理論課”專欄,刊登一批思政課事情典范和優秀思政課教師典范,講述他們推動思政課改造創新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性的有效做法與乐成經驗。

  

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  一說起“高精尖”,人們往往想到理工科。思想政治理論課,也能“高精尖”?

  當然能!在北京,有一個高校思想政治理論課高精尖創新中心。“高”,是指堅持高端,搭建思政課資源平台;“精”,是指依靠精實事情,提升思政課質量水平;“尖”,是指運用高科技手段,助力思政課改造創新。

  效果如何?思政课老师说,这其中心生产“备课神器”;學生说,思政课从“点名课”酿成了“网红课”。

  

  ■瞄准思想政治理論課症結“破題”

  青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。

  但在某種水平上,我國有些高校的思政課還不能滿足需要。“有些學校重視不夠、投入不敷,如有的高校會讓沒有相關專業基礎的畢業生教思政課,造成思政課教師專業素質和能力水平整體偏低。”中國人民大學黨委副書記、北京高校思想政治理論課高精尖創新中心主任吳付來說。

  爲了給思政課症結“破題”,2015年,北京市教委啓動“北京高等學校高精尖創新中心建設計劃”,依托中國人民大學创建的北京高校思想政治理論課高精尖創新中心(以下簡稱“中心”)應運而生。

  “中心着力打造思政课资源平台,构建一体化研究办事体系,包罗系统完整的马克思主义理论研究和文献支撑平台、富厚优质的思政课教学资源共享平台、高效便捷的思政课数字化教学平台、科学权威的大學生思想政治教育质量评估平台、实时全面的大學生思想动态视察阐发平台,形成思政课建立的‘资源库’。”北京高校思想政治理论课高精尖创新中心副主任、中国人民大学马克思主义学院党委书记王易说。

  要想“對症下藥”,必須先“望聞問切”。

  2017年,爲了全面摸清高校思政課課堂教學情況,教育部組織有關專家奔赴全國2500多所普通高校,開展新中國高校思政課建設史上首次“地毯式”全覆蓋大調研。

  在這次大調研中,中心設計開發了“全國高校思想政治理論課聽課記錄系統”,利用大數據、雲計算技術對全國高校思政課及相關活動進行數據收集與阐发。

  “我們通過量化阐发和感性描述的評估方法,全面了解和掌握思政課教學情況。”王易介紹。

  为期3个月的大调研中,206位专家、716位随行教师、3万多名高校學生使用了这个系统,汇总了3000堂听课记录与31860份有效问卷,为办好思政课提供了理论与技能支持。

  “高精尖不是理工科的專利,思政課也需要追求高精尖。我們致力于把全國最頂尖的學者、最優秀的思政課教師吸引過來,接纳最前沿、最先進的方法要领改進課堂教學和評價,不斷推出思政教育精品力作。”吳付來介紹。

  ■網絡集體備課,變“單兵作戰”爲“集團軍作戰”

  采訪中,不少老師体现,“要真正把思政課講好,不容易!”

  爲什麽?南京航空航天大學馬克思主義學院副教授徐川解釋,思政課不能照本宣科、千人一面,要堅持理論實際相聯系、課堂內外能貫通、教學相長有互動,作爲老師,必須在知識體系的差異性和理論層次的豐富性上下工夫。

  “全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平台”,由教育部依托北京高校思想政治理論課高精尖創新中心建設。不但能夠完成集體備課、線上答疑、教學觀摩展示,還可以提供教學資源檢索、資源管理、在線備課、互動教學等一站式服務。僅2018年,教育部就通過網絡集體備課平台開展了20多場示範課直播,累計培訓20萬人次。

  衆行者遠。“有了網絡集體備課平台,我們不消‘單兵作戰’,開始走向‘集團軍作戰模式’,簡直太好了!”许多思政課老師評價。

  讲好思政课,资源很重要。网络团体备课平台似乎一个“大超市”,在这里,有经典文献库、教学内容库、教学素材库、教学课件库、重难点解析库、专家教师库6个数据库,包罗300多万条文献资源、4万册电子图书、2500多个微视频,老师可以凭据學生“口味”挑选“食材”、烹饪“大餐”。

  “如果教師在備課中發現好文章、好案例、好圖片,也可以通過備課平台上傳至資源庫,實現資源的共建共享。教師甚至可以發起網上小型備課會,把這門課相關的教師召集在一起,就某個問題進行‘頭腦風暴’。”王易介紹,未來還會完善在線疑難解答成果,請思政課教學指導委員會專家“在線問診”。

  ■“青椒論壇”,給青年教師打造“築夢之巢”

  “思政課一頭連著國家、一頭連著青年,作爲任課教師,要有敢于直面任務的擔當精神、敢于應對問題的勇氣與能力、勇于探索新要领的創新力。”2018年9月15日,“思想政治理論課青椒論壇”第七期在同濟大學舉辦,8位青年教師發言完畢,同濟大學馬克思主義學院學科推進委員會主任徐蓉這樣總結。一席話,說得台下的青年教師頻頻點頭。

  “青椒”者,“青年教師”也。“思想政治理論課青椒論壇”,正是中心爲思想政治理論課青年教師搭建的一個高層次、專門化、輻射性、全覆蓋的交换平台。論壇創辦以來,已在北京和各地多所高校舉辦系列講座。“新時代高校思想政治理論課創新研究”“思想政治理論課教學中的革命文化研究”“改造開放與思想政治理論課教學”……一位位來自思政課一線的優秀“青椒”登上講壇,分享交换教學實踐和經驗。最後,還有名師大家對“青椒”進行點評指導。

  “如果老师们都这么用心教学,何愁思政课讲欠好、學生不爱学!”在网络直播平台听了优秀思政课“青椒”分享的教学心得,西南大学教师王永友忍不住在微信朋友圈里感触。

  目前,已有56位一線優秀思政課“青椒”被請上論壇。僅主題爲“高等職業院校思想政治理論課的特質與實踐”的專場,就有31050名思政課老師在線觀看,“現在,‘青椒論壇’越來越成爲廣大思政課青年教師的‘必刷劇’。”王易說。

  除了“思想政治理論課青椒論壇”,平台還創設“思想政治理論課名師講壇”。章百家研究員、韓慶祥教授、王向明教授、王炳林教授、秦宣教授、劉建軍教授、陳占安教授……一位位思政課名師登台開講,吸引了全國各地衆多師生。

  中國人民大學的一個報告廳裏,台上,中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣妙語連珠;台下,師生濟濟一堂,連台階上都坐滿了人。

  “‘名師講壇’已舉辦7期,每期都爆滿。有一次時間摆设在周六一早,但趕來聽講的師生還是把教室圍得水泄不通,不得不臨時調換更大的場地。”吳付來說。


  《 人民日报 》( 2019年04月01日 04 版)

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